Por falta de apoyo estatal, podría cerrar una escuela especial de Maschwitz

La comunidad educativa del colegio de educación especial San Francisco de Asís, en la localidad de Ingeniero Maschwitz, atraviesa un escenario de incertidumbre y angustia ante la posibilidad de que la institución cierre por dificultades económicas. Demoras en el cobro de las prestaciones y la falta de una subvención estatal ponen en jaque a la institución.

El establecimiento, ubicado sobre la calle Almirante Brown al 1300, cuenta con 120 estudiantes y 29 profesionales, que podrían verse afectados si no se revierte el escenario actual. Se trata de una institución de gestión privada creada en 2010, con primaria y secundaria, jornada completa opcional y orientación en valores de la religión católica.

Entre las principales dificultades que atraviesa el colegio, se mencionan demoras en el cobro de prestaciones vinculadas al sistema de discapacidad, así como la falta de una subvención por estatal para financiar su funcionamiento. En ese contexto, ya se registraron atrasos salariales y la renuncia de al menos dos docentes.

“Estamos a principio de año y no sabemos qué va a pasar con nuestros hijos”, expresó Yesica Moser, madre de uno de los alumnos, a El Día de Escobar. A esto se suma la falta de vacantes en otras instituciones de educación especial del distrito. “No hay cupo en otros colegios. ¿A dónde vamos a ir con nuestros hijos?”, planteó otra familiar de un alumno.

La representante legal del colegio San Francisco de Asís, Laura Zunino, confirmó la situación a través de un comunicadoinstitucional. Según indicó, desde 2021 viene realizando gestiones para obtener la subvención estatal ante la Dirección General de Cultura y Educación, sin obtener respuestas concretas.

Además, advirtió que las demoras en los pagos de las prestaciones, que pueden extenderse entre 60 y 120 días, generan un desfasaje financiero que compromete la continuidad del servicio educativo. En ese marco, señaló que la problemática depende de circuitos administrativos vinculados al sistema de discapacidad. “No obstante, sus consecuencias impactan de manera directa en el funcionamiento de la escuela y en el derecho a la educación de nuestros estudiantes”, remarcó la licenciada Zunino.

“Nuestra institución cumple un rol fundamental en la inclusión y atención de estudiantes con necesidades educativas especiales, brindando un servicio esencial para sus trayectorias educativas y su desarrollo integral, siendo la única institución de gestión privada de educación especial del partido de Escobar”, señaló.

“La única respuesta que me dan es que son decisiones políticas. Ante esto, interpelo al apoyo de nuestro señor intendente, apelando a su sensibilidad y a compromiso con la educación”, concluyó.

En paralelo, en redes sociales comenzaron a circular publicaciones impulsadas por la comunidad educativa para visibilizar el conflicto y solicitar la intervención de las autoridades.

Eduardo Sotelo, director de la diplomado en inclusión educativa y trastornos del espectro autista, también difundió el caso y se refirió a la falta de aprobación de la subvención. “Hace años que el colegio tiene pendiente esa gestión, clave para sostener el pago de los salarios docentes”, señaló. Además, advirtió que el establecimiento depende en gran medida del sistema de prestaciones para personas con discapacidad.

“Hagamos presión y ayúdennos a que la provincia de Buenos Aires atienda esta situación y no deje que muchos niños con discapacidad se queden sin su colegio de educación especial”, enfatizó Sotelo.